Оказва се, че схващанията за това как децата запомнят думи не са били съвсем правилни. Смяташе се, че това става най-лесно чрез тяхното повтаряне.

Изследвания на психолози от университета в Пенсилвания обаче дадоха нова насока по въпроса.

Оказва се, че повтарянето на думите, както това се практикува от учителите, не е най-ефективният способ за тяхното запомняне.

Всъщност, децата най-бързо запомнят думите, когато те са свързани с визуални асоциации.

За успешното обучение на малчуганите е по-добре думите да се повтарят, когато те се свързват асоциативно с картинки на предметите, които обясняват.